Da li su nastavnici lideri: Podrška svim učenicima, bez izuzetka

Nastavnici imaju ključnu ulogu u oblikovanju budućnosti svojih učenika, ne samo u akademskom smislu, već i u razvijanju njihovih vrednosti, etičkog stava i sposobnosti da donose informisane odluke. Da bi to postigli, moraju biti uzori koji pružaju jednaku podršku svim učenicima, bez obzira na njihove stavove. No, kako se pokazalo u situaciji s blokadama u Sremskoj Mitrovici, mnogi nastavnici nisu uspeli da pruže jednak tretman svim učenicima, što postavlja pitanje: šta zapravo žele da poruče svojim ponašanjem?

Tokom blokade Gimnazije, deo učenika koji nije podržao proteste našao se u veoma nezavidnoj poziciji. Iako su njihovi stavovi bili jasni – želeli su da nastava nastavi nesmetano, a ne da se škola blokira – doživeli su marginalizaciju i prozivanje. Mnogi su, zbog straha od osude, ćutali. A šta je sa učiteljima? Da li su ovi učenici dobili istu podršku od svojih profesora kao oni koji su podržavali blokadu? Nažalost, situacija je pokazala da je deo nastavnika prećutno stajala na stranu manje grupe, dok su oni koji su želeli da nastava ide svojim tokom, jednostavno zanemareni.

Podrška mora biti podjednaka: Šta nastavnici šalju kao poruku?

Kada nastavnici odaberu da tiho podrže samo jednu stranu, to šalje vrlo jasnu poruku učenicima: određeni stavovi su vredniji od drugih, a oni koji se ne slažu s većinom – ili čak imaju svoje mišljenje – nisu bitni. To nije samo greška u pristupu, to je propust u formiranju i održavanju pravične i otvorene atmosfere u učionici i školi.

Učenici koji su se protive blokadi i želeli da nastava nastavi, a koji su doživeli naziv „Ćaci“ i pretnje osudom od strane svojih kolega, nisu samo bili napadnuti od strane svojih vršnjaka, već su bili ostavljeni na cedilu i od strane sistema, koji bi trebalo da bude tu da ih zaštiti i podrži. Nastavnici koji su stajali uz samo jednu stranu – onu koja je organizovala blokadu – morali bi se zapitati šta zapravo poručuju svojim učenicima. Da li oni podržavaju slobodu mišljenja svih, ili samo onih koji se slažu sa njihovim ličnim uverenjima?

Jednaka podrška: Kamen temeljac nastavničke odgovornosti

Nastavnici, kao lideri i uzori, moraju podjednako pružiti podršku svim učenicima – onima koji podržavaju blokadu i onima koji žele da nastava ide svojim tokom. Samo na taj način mogu učiti svoje učenike osnovnim vrednostima: poštovanju različitosti, slobodi mišljenja i odgovornosti za sopstvene odluke. Podrška samo jednoj grupi učenika, bez obzira na to koja je strana u pitanju, ugrožava te vrednosti i stvara atmosferu netolerancije, u kojoj se svi koji misle drugačije osećaju nevidljivima i marginalizovanim.

Nastavnici su tu da vode, podrže i pomognu svakom učeniku, bez obzira na njegove stavove i mišljenja. Ako žele da zaista budu uzori i lideri, moraju osigurati da svi učenici, bez obzira na to da li se slažu s trenutnim društvenim trendovima ili ne, dobiju istu podršku. Samo tako mogu stvoriti školu u kojoj se neguje sloboda izražavanja, dijalog i međusobno poštovanje – vrednosti koje su ključne za zdrav razvoj mladih ljudi i društva u celini.

Protesti u Gimnaziji: Zakon i pravda ili građanska neposlušnost? – Ozon Media